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不上幼儿园该怎么教?学龄前在家教育3准备
来源:http://ndaiyun.com  日期:2021-09-12

学龄前教育除了常规的幼儿园外,还有另一项选择,即为父母自己在家教孩子。中华基督教慕真在家教育协会秘书长熊慧媛表示,教养孩子原本就是父母的责任,由于受到社会价值观的影响,父母普遍认为学龄前教育应该交由专业人士指导。事实上,父母只要做好时间、耐心及运用生活中的资源等准备,便可落实自己教孩子的理念。

在家教育的优势

熊慧媛秘书长强调,对于学龄前的孩子来说,最需要的是建立安全感,并且给予足够的陪伴。若父母愿意付出时间,在家亲自教养,不仅能陪伴孩子完成生活中各种活动,亦可依据孩子的需求来安排时间,进而培养稳定和成熟的性格。此外,对于年幼的孩子来说,年龄越小,差异化就越大,所需要的教育方式自然也不同,例如:3、4岁的孩子,有些正值牙牙学语的阶段,有些则已经很会表达;有些孩子性格较为内向,需要父母不断的引导,才能表达自身需求,有些孩子则较为外向、活泼好动,需要较多的体能活动帮助消耗体力。父母应针对孩子的需求,给予适合的引导和满足,若送去幼儿园,虽然可以学习团体生活、建立人际关係,但为了教养上的方便,必须按表操课,无法完全满足每个孩子的状况。

在家教育最珍贵之处在于以家庭为核心的教育方式,也就是以建立良好的家庭关係为优先,再进行教育。当父母在家教孩子时,不但可以增进亲子关係,亦能从生活中看见孩子的需求,依照孩子的需要再给予不同的教育方式。此外,透过细腻的观察,还可提早发掘孩子的天赋。

在孩子0~6岁的这段期间,最需要的不是知识学习,而是透过陪伴来建立孩子的安全感与亲密关係,若父母能够拨出时间陪伴孩子,不仅可近距离观察,了解其需求、个性及学习优势外,也能让孩子感受到父母的爱。其次,一般上幼儿园的孩子每天都必须一大早起床,吃完早餐后赶着上学,天天按照学校规定,周而复始的生活,若父母选择孩子在家学习,可以视孩子的个别发展给予作息安排,放松生活步调,尤其是当孩子出现学习不良或情绪不佳的状况,亦有时间听孩子抒发心情、聆听想法,给予适度的引导及示范。当然,在家教育的主要精神是父母可以近距离的接触孩子,并且了解孩子的爱好或天赋,给予适当的指导与才能培养。

选择在家教育3准备

父母实施在家教育之前,自己必须先成为爱好学习者,包括耐心及情绪管理上的学习,乐意投资时间于幼龄孩子的成长过程,并且准备适合的教材,陪伴孩子学习。

1投资时间

教养孩子并不容易,当父母决定执行在家教育前,应先了解自己能够花时间陪伴孩子成长是非常有价值的事,配偶要彼此鼓励,成为支持伙伴,即便是上班供应家中经济的一方,也乐意将工作以外的时间投入家庭中,对配偶处理家务或幼儿的陪伴上,提供实质的帮助。

2课程安排

在家教育的优点是自行依照个别的家庭作息,弹性安排课程,给予大量的生活教育,因此,父母可依孩子的需求,决定每日上课的时数与内容。对于教材该如何准备的问题,熊慧媛秘书长认为,父母不必给自己太大的压力,也应避免不必要的金钱浪费,因为自己就是最大的教育资源来源,包括自身的成长经验、长才等。此外,父母也可带领孩子一起完成生活中的大小事,不仅实用,还能增进亲子互动,例如:父母带孩子到超市购物,教导孩子认识各类生活用品,并且学看标价和结帐等;带孩子到户外活动,认识大自然里的花草树木;带领孩子学习烹饪,让孩子体验如何自己完成一件事。

除了从生活中建构知识,亦可让孩子接触各种才能,包括音乐、绘画、舞蹈、运动,或是前往社区图书馆、美术馆、博物馆、公园等,妥善利用社会资源。

3以身作则

因为孩子的理解力有限,若不懂父母所说的话或犯错都是正常情形,在教导时,应给予足够的耐心,即使因为自己情绪失控而对孩子发脾气,也应在冷静后尽快与孩子道歉,修补亲子关係。

当父母决定亲自教养孩子,即表示两人将是孩子最主要学习的对象,故父母凡事必须以身作则,注意自己的言行举止,避免出现不良行为,若做错事也应立即修正,趁机教育孩子这是不对的行为,如此才能建立良好的典范,使孩子有所适从,赢得孩子的尊重。

学龄前教育除了常规的幼儿园外,还有另一项选择,即为父母自己在家教孩子。中华基督教慕真在家教育协会秘书长熊慧媛表示,教养孩子原本就是父母的责任,由于受到社会价值观的影响,父母普遍认为学龄前教育应该交由专业人士指导。事实上,父母只要做好时间、耐心及运用生活中的资源等准备,便可落实自己教孩子的理念。

在家教育的优势

熊慧媛秘书长强调,对于学龄前的孩子来说,最需要的是建立安全感,并且给予足够的陪伴。若父母愿意付出时间,在家亲自教养,不仅能陪伴孩子完成生活中各种活动,亦可依据孩子的需求来安排时间,进而培养稳定和成熟的性格。此外,对于年幼的孩子来说,年龄越小,差异化就越大,所需要的教育方式自然也不同,例如:3、4岁的孩子,有些正值牙牙学语的阶段,有些则已经很会表达;有些孩子性格较为内向,需要父母不断的引导,才能表达自身需求,有些孩子则较为外向、活泼好动,需要较多的体能活动帮助消耗体力。父母应针对孩子的需求,给予适合的引导和满足,若送去幼儿园,虽然可以学习团体生活、建立人际关係,但为了教养上的方便,必须按表操课,无法完全满足每个孩子的状况。

在家教育最珍贵之处在于以家庭为核心的教育方式,也就是以建立良好的家庭关係为优先,再进行教育。当父母在家教孩子时,不但可以增进亲子关係,亦能从生活中看见孩子的需求,依照孩子的需要再给予不同的教育方式。此外,透过细腻的观察,还可提早发掘孩子的天赋。

在孩子0~6岁的这段期间,最需要的不是知识学习,而是透过陪伴来建立孩子的安全感与亲密关係,若父母能够拨出时间陪伴孩子,不仅可近距离观察,了解其需求、个性及学习优势外,也能让孩子感受到父母的爱。其次,一般上幼儿园的孩子每天都必须一大早起床,吃完早餐后赶着上学,天天按照学校规定,周而复始的生活,若父母选择孩子在家学习,可以视孩子的个别发展给予作息安排,放松生活步调,尤其是当孩子出现学习不良或情绪不佳的状况,亦有时间听孩子抒发心情、聆听想法,给予适度的引导及示范。当然,在家教育的主要精神是父母可以近距离的接触孩子,并且了解孩子的爱好或天赋,给予适当的指导与才能培养。

选择在家教育3准备

父母实施在家教育之前,自己必须先成为爱好学习者,包括耐心及情绪管理上的学习,乐意投资时间于幼龄孩子的成长过程,并且准备适合的教材,陪伴孩子学习。

1投资时间

教养孩子并不容易,当父母决定执行在家教育前,应先了解自己能够花时间陪伴孩子成长是非常有价值的事,配偶要彼此鼓励,成为支持伙伴,即便是上班供应家中经济的一方,也乐意将工作以外的时间投入家庭中,对配偶处理家务或幼儿的陪伴上,提供实质的帮助。

2课程安排

在家教育的优点是自行依照个别的家庭作息,弹性安排课程,给予大量的生活教育,因此,父母可依孩子的需求,决定每日上课的时数与内容。对于教材该如何准备的问题,熊慧媛秘书长认为,父母不必给自己太大的压力,也应避免不必要的金钱浪费,因为自己就是最大的教育资源来源,包括自身的成长经验、长才等。此外,父母也可带领孩子一起完成生活中的大小事,不仅实用,还能增进亲子互动,例如:父母带孩子到超市购物,教导孩子认识各类生活用品,并且学看标价和结帐等;带孩子到户外活动,认识大自然里的花草树木;带领孩子学习烹饪,让孩子体验如何自己完成一件事。

除了从生活中建构知识,亦可让孩子接触各种才能,包括音乐、绘画、舞蹈、运动,或是前往社区图书馆、美术馆、博物馆、公园等,妥善利用社会资源。

3以身作则

因为孩子的理解力有限,若不懂父母所说的话或犯错都是正常情形,在教导时,应给予足够的耐心,即使因为自己情绪失控而对孩子发脾气,也应在冷静后尽快与孩子道歉,修补亲子关係。

当父母决定亲自教养孩子,即表示两人将是孩子最主要学习的对象,故父母凡事必须以身作则,注意自己的言行举止,避免出现不良行为,若做错事也应立即修正,趁机教育孩子这是不对的行为,如此才能建立良好的典范,使孩子有所适从,赢得孩子的尊重。

学龄前教育除了常规的幼儿园外,还有另一项选择,即为父母自己在家教孩子。中华基督教慕真在家教育协会秘书长熊慧媛表示,教养孩子原本就是父母的责任,由于受到社会价值观的影响,父母普遍认为学龄前教育应该交由专业人士指导。事实上,父母只要做好时间、耐心及运用生活中的资源等准备,便可落实自己教孩子的理念。

在家教育的优势

熊慧媛秘书长强调,对于学龄前的孩子来说,最需要的是建立安全感,并且给予足够的陪伴。若父母愿意付出时间,在家亲自教养,不仅能陪伴孩子完成生活中各种活动,亦可依据孩子的需求来安排时间,进而培养稳定和成熟的性格。此外,对于年幼的孩子来说,年龄越小,差异化就越大,所需要的教育方式自然也不同,例如:3、4岁的孩子,有些正值牙牙学语的阶段,有些则已经很会表达;有些孩子性格较为内向,需要父母不断的引导,才能表达自身需求,有些孩子则较为外向、活泼好动,需要较多的体能活动帮助消耗体力。父母应针对孩子的需求,给予适合的引导和满足,若送去幼儿园,虽然可以学习团体生活、建立人际关係,但为了教养上的方便,必须按表操课,无法完全满足每个孩子的状况。

在家教育最珍贵之处在于以家庭为核心的教育方式,也就是以建立良好的家庭关係为优先,再进行教育。当父母在家教孩子时,不但可以增进亲子关係,亦能从生活中看见孩子的需求,依照孩子的需要再给予不同的教育方式。此外,透过细腻的观察,还可提早发掘孩子的天赋。

在孩子0~6岁的这段期间,最需要的不是知识学习,而是透过陪伴来建立孩子的安全感与亲密关係,若父母能够拨出时间陪伴孩子,不仅可近距离观察,了解其需求、个性及学习优势外,也能让孩子感受到父母的爱。其次,一般上幼儿园的孩子每天都必须一大早起床,吃完早餐后赶着上学,天天按照学校规定,周而复始的生活,若父母选择孩子在家学习,可以视孩子的个别发展给予作息安排,放松生活步调,尤其是当孩子出现学习不良或情绪不佳的状况,亦有时间听孩子抒发心情、聆听想法,给予适度的引导及示范。当然,在家教育的主要精神是父母可以近距离的接触孩子,并且了解孩子的爱好或天赋,给予适当的指导与才能培养。

选择在家教育3准备

父母实施在家教育之前,自己必须先成为爱好学习者,包括耐心及情绪管理上的学习,乐意投资时间于幼龄孩子的成长过程,并且准备适合的教材,陪伴孩子学习。

1投资时间

教养孩子并不容易,当父母决定执行在家教育前,应先了解自己能够花时间陪伴孩子成长是非常有价值的事,配偶要彼此鼓励,成为支持伙伴,即便是上班供应家中经济的一方,也乐意将工作以外的时间投入家庭中,对配偶处理家务或幼儿的陪伴上,提供实质的帮助。

2课程安排

在家教育的优点是自行依照个别的家庭作息,弹性安排课程,给予大量的生活教育,因此,父母可依孩子的需求,决定每日上课的时数与内容。对于教材该如何准备的问题,熊慧媛秘书长认为,父母不必给自己太大的压力,也应避免不必要的金钱浪费,因为自己就是最大的教育资源来源,包括自身的成长经验、长才等。此外,父母也可带领孩子一起完成生活中的大小事,不仅实用,还能增进亲子互动,例如:父母带孩子到超市购物,教导孩子认识各类生活用品,并且学看标价和结帐等;带孩子到户外活动,认识大自然里的花草树木;带领孩子学习烹饪,让孩子体验如何自己完成一件事。

除了从生活中建构知识,亦可让孩子接触各种才能,包括音乐、绘画、舞蹈、运动,或是前往社区图书馆、美术馆、博物馆、公园等,妥善利用社会资源。

3以身作则

因为孩子的理解力有限,若不懂父母所说的话或犯错都是正常情形,在教导时,应给予足够的耐心,即使因为自己情绪失控而对孩子发脾气,也应在冷静后尽快与孩子道歉,修补亲子关係。

当父母决定亲自教养孩子,即表示两人将是孩子最主要学习的对象,故父母凡事必须以身作则,注意自己的言行举止,避免出现不良行为,若做错事也应立即修正,趁机教育孩子这是不对的行为,如此才能建立良好的典范,使孩子有所适从,赢得孩子的尊重。

学龄前教育除了常规的幼儿园外,还有另一项选择,即为父母自己在家教孩子。中华基督教慕真在家教育协会秘书长熊慧媛表示,教养孩子原本就是父母的责任,由于受到社会价值观的影响,父母普遍认为学龄前教育应该交由专业人士指导。事实上,父母只要做好时间、耐心及运用生活中的资源等准备,便可落实自己教孩子的理念。

在家教育的优势

熊慧媛秘书长强调,对于学龄前的孩子来说,最需要的是建立安全感,并且给予足够的陪伴。若父母愿意付出时间,在家亲自教养,不仅能陪伴孩子完成生活中各种活动,亦可依据孩子的需求来安排时间,进而培养稳定和成熟的性格。此外,对于年幼的孩子来说,年龄越小,差异化就越大,所需要的教育方式自然也不同,例如:3、4岁的孩子,有些正值牙牙学语的阶段,有些则已经很会表达;有些孩子性格较为内向,需要父母不断的引导,才能表达自身需求,有些孩子则较为外向、活泼好动,需要较多的体能活动帮助消耗体力。父母应针对孩子的需求,给予适合的引导和满足,若送去幼儿园,虽然可以学习团体生活、建立人际关係,但为了教养上的方便,必须按表操课,无法完全满足每个孩子的状况。

在家教育最珍贵之处在于以家庭为核心的教育方式,也就是以建立良好的家庭关係为优先,再进行教育。当父母在家教孩子时,不但可以增进亲子关係,亦能从生活中看见孩子的需求,依照孩子的需要再给予不同的教育方式。此外,透过细腻的观察,还可提早发掘孩子的天赋。

在孩子0~6岁的这段期间,最需要的不是知识学习,而是透过陪伴来建立孩子的安全感与亲密关係,若父母能够拨出时间陪伴孩子,不仅可近距离观察,了解其需求、个性及学习优势外,也能让孩子感受到父母的爱。其次,一般上幼儿园的孩子每天都必须一大早起床,吃完早餐后赶着上学,天天按照学校规定,周而复始的生活,若父母选择孩子在家学习,可以视孩子的个别发展给予作息安排,放松生活步调,尤其是当孩子出现学习不良或情绪不佳的状况,亦有时间听孩子抒发心情、聆听想法,给予适度的引导及示范。当然,在家教育的主要精神是父母可以近距离的接触孩子,并且了解孩子的爱好或天赋,给予适当的指导与才能培养。

选择在家教育3准备

父母实施在家教育之前,自己必须先成为爱好学习者,包括耐心及情绪管理上的学习,乐意投资时间于幼龄孩子的成长过程,并且准备适合的教材,陪伴孩子学习。

1投资时间

教养孩子并不容易,当父母决定执行在家教育前,应先了解自己能够花时间陪伴孩子成长是非常有价值的事,配偶要彼此鼓励,成为支持伙伴,即便是上班供应家中经济的一方,也乐意将工作以外的时间投入家庭中,对配偶处理家务或幼儿的陪伴上,提供实质的帮助。

2课程安排

在家教育的优点是自行依照个别的家庭作息,弹性安排课程,给予大量的生活教育,因此,父母可依孩子的需求,决定每日上课的时数与内容。对于教材该如何准备的问题,熊慧媛秘书长认为,父母不必给自己太大的压力,也应避免不必要的金钱浪费,因为自己就是最大的教育资源来源,包括自身的成长经验、长才等。此外,父母也可带领孩子一起完成生活中的大小事,不仅实用,还能增进亲子互动,例如:父母带孩子到超市购物,教导孩子认识各类生活用品,并且学看标价和结帐等;带孩子到户外活动,认识大自然里的花草树木;带领孩子学习烹饪,让孩子体验如何自己完成一件事。

除了从生活中建构知识,亦可让孩子接触各种才能,包括音乐、绘画、舞蹈、运动,或是前往社区图书馆、美术馆、博物馆、公园等,妥善利用社会资源。

3以身作则

因为孩子的理解力有限,若不懂父母所说的话或犯错都是正常情形,在教导时,应给予足够的耐心,即使因为自己情绪失控而对孩子发脾气,也应在冷静后尽快与孩子道歉,修补亲子关係。

当父母决定亲自教养孩子,即表示两人将是孩子最主要学习的对象,故父母凡事必须以身作则,注意自己的言行举止,避免出现不良行为,若做错事也应立即修正,趁机教育孩子这是不对的行为,如此才能建立良好的典范,使孩子有所适从,赢得孩子的尊重。

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